Складові діяльності в закладі загальної середньої освіти:

- з дітьми з ООП:

• створення спеціальних умов у класі, закладі (необхідне обладнання, охоронний режим, методичне й дидактичне забезпечення);
• створення команди психолого-педагогічного супроводу дитини з ООП;
• індивідуалізація навчального процесу;
• адаптація та модифікація навчальних планів, програм;
• надання якісних освітніх послуг;
• надання кваліфікованих корекційно-розвиткових послуг вчителем-дефектологом;
• сприяння позитивному спілкуванню;
• з однолітками;
• ставлення як до інших дітей;

- з іншими дітьми:

• створення позитивної атмосфери в закладі, класному колективі;
• прийняття, сприяння розвитку кожної дитини;
• підготовка здорових дітей до взаємодії;
• з дитиною з ООП;
• формування доброти,  взаємодопомоги, навичок безконфліктного спілкування;

- з пед. працівниками: 

• навички роботи в команді;
• підвищення інклюзивної компетентності;
• обмін досвідом;
• підтримка та поширення кращих педагогічних практик.

- з батьками дітей з ООП:

• налагодження довірливих стосунків;
• надання психологічної підтримки;
• залучення до команди супроводу дитини;

- з іншими батьками:

• залучення до прийняття важливих рішень;
• спільні заходи (батьки + діти);
• публічна інформація (стенди, сайт закладу);

- з громадою:

• адвокація інклюзивних процесів;
• залучення до прийняття важливих рішень;
• публічна інформація (сайт закладу, ЗМІ).